小学高年级学生作文思维的养成浅见

文章目录

一、以读写结合激发兴趣

二、以生活观察积累素材

三、以任务分析形成意识

文章摘要:<正>作文是语文中的重要内容,无论是平时教学还是在考试中都占据着相当大的比重,而对于小学生而言,他们印象中的语文知识仿佛等于"记问"之学,无法感受到学科的灵活性,这样的思维对于作文学习是不够友好的。当进入到小学高年级后,学生需要得到来自于教师的作文思维发展支持,通过思维变革而取得训练的进步。教师可分别在实践中给学生提供读写结合、生活观察、任务分析等方面的指导。

文章关键词:

论文分类号:G623.24

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