初中学生作文体验式仿写策略的研讨与实践

文章目录

一、何为初中学生作文“体验式仿写”

二、初中学生作文“体验式仿写”训练策略

1. 把握阅读式体验，灵活运用仿写技巧。

2. 开展主题实践性体验，激发学生热情，增强主体感悟。

    (1）亲情、友情融万家。

    (2）学校生活多描画。

    (3）社会生活去调查。

    (4）作文展览要变化。

3. 抓住观察式体验，细节处见真谛。

三、初中学生作文“体验式仿写”应该注意的问题

1. 始于仿写，止于仿写，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”。

2. 仿写训练时间安排。

3. 评讲的探索。

4. 杜绝“体验”流于表面的热闹。

文章摘要:针对目前学生怕写作文、写作内容空洞、缺乏真情实感等问题，本文探索在作文教学实际中开展全新的体验式仿写作文训练法。此法紧扣学生对社会生活的体验和感悟，将课内课外相结合，通过各种主题活动及丰富多彩的形式，力求让学生的听、说、读、表演展示等多方面能力向写作能力进行科学转移，培养和提高他们的写作能力。

文章关键词:

论文作者:孙海兰 

作者单位:江苏省新沂市新店中学 

论文分类号:G633.34

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